□ 顧錦龍

    進(jìn)入8月，企業(yè)又將有一批批新員工進(jìn)來，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展增添新的生力軍。為了保證新員工的健康成長，企業(yè)在每個(gè)員工正式上崗前都要進(jìn)行一段時(shí)間的入廠教育。但筆者也發(fā)現(xiàn)，有的企業(yè)入廠教育內(nèi)容過于簡單，偏重于安全教育，影響了新員工對企業(yè)的認(rèn)知和歸屬感，造成不少員工入職不久就炒企業(yè)的“魷魚”。

    新員工剛走向工作崗位，對企業(yè)環(huán)境有一個(gè)認(rèn)知適應(yīng)的過程。筆者認(rèn)為，新員工入廠教育要適合新員工特別是90后青工的特點(diǎn)，在強(qiáng)化安全教育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)新員工企業(yè)文化培訓(xùn)，開展傳統(tǒng)教育和勞動(dòng)紀(jì)律教育上，使新員工盡早融入企業(yè)。

    要搞好企業(yè)文化培訓(xùn)，對員工進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo)和道德重塑。企業(yè)文化培訓(xùn)不僅是新員工上崗前的必修課，而且應(yīng)該成為崗前培訓(xùn)的重頭戲。要加強(qiáng)新老員工之間的互動(dòng)交流。讓新員工更全面地了解企業(yè)、親近企業(yè)、融入企業(yè)。通過宣講企業(yè)文化、愿景目標(biāo)，傳遞企業(yè)價(jià)值觀和核心理念，讓他們在耳濡目染中形成“企業(yè)是職工與之共同生存和發(fā)展的平臺(tái)，是利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的大家庭”的觀念。

    要搞好傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)新員工的歸屬感。組織新員工參觀傳統(tǒng)教育基地、榮譽(yù)展室，召開新員工見面座談會(huì)，安排新員工與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、模范人物座談交流，帶領(lǐng)新員工參觀企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)場所、榮譽(yù)展覽室等，讓他們了解企業(yè)的發(fā)展歷程、輝煌成就，增強(qiáng)新員工的自豪感和責(zé)任使命感，樹立扎根基層干事創(chuàng)業(yè)作貢獻(xiàn)的信念，形成立足崗位實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的心理認(rèn)同，增加親切感和歸屬感。

    要強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律培訓(xùn)，提高新員工的約束執(zhí)行力。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”在向新員工宣貫人事管理、薪酬、保險(xiǎn)、福利等相關(guān)制度的同時(shí)，注重強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)紀(jì)律和相關(guān)的企業(yè)生產(chǎn)規(guī)章制度，明確相關(guān)的權(quán)利與義務(wù)，建立規(guī)范的勞動(dòng)秩序和和諧的勞動(dòng)關(guān)系，強(qiáng)化新員工令行禁止的工作作風(fēng)，提高他們的行為約束力和工作任務(wù)執(zhí)行力，使遵章守紀(jì)成為每個(gè)人的行為自覺，安心工作、忠于職守，堅(jiān)決杜絕違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，樹立文明、高效的企業(yè)形象。

    教育方式方法上求新求活，提高實(shí)效性。教育形式不能僅局限于“臺(tái)上講，臺(tái)下聽”。可以通過組織新員工到施工生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)地觀摩等，使員工對企業(yè)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，從而加深了解企業(yè)老一輩艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程。還可以組織新員工進(jìn)行“拓展訓(xùn)練”，以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作意識(shí)。入廠教育可以采取互動(dòng)方式，讓新員工面對面與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員進(jìn)行交流，以此達(dá)到“交換看法、相互了解”的目的。還可以在內(nèi)部網(wǎng)站開通“新員工熱線”，及時(shí)為新員工解惑釋疑，增強(qiáng)他們對企業(yè)的歸屬感。

    總之，新員工的入廠教育要充分滿足青年人的心理需求，盡快讓新員工融入到企業(yè)這個(gè)大家庭中來，讓員工看到未來發(fā)展的希望，發(fā)自內(nèi)心地愛企業(yè)，讓他們及早適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境和文化，明確自身角色定位，成功邁出職業(yè)發(fā)展第一步。《中國質(zhì)量報(bào)》