主持人：
您是站得高、看得遠，但是對于這些最優(yōu)秀的高中學(xué)生，他們選擇去國外讀大學(xué)的話，對于我們的高校來說是不是一種損失？
辛鳴：
應(yīng)該說給了我們高校一種壓力和動力，高校應(yīng)該想一想，我們?yōu)槭裁床荒芟駠獾囊恍┮涣鞔髮W(xué)那樣，吸引我們中國一流的高中生。我們應(yīng)該實事求是承認，現(xiàn)在有很多國外大學(xué)，在吸引這些高端高中生方面他們采取了很多措施，包括獎學(xué)金的設(shè)置，比我們一些國內(nèi)大學(xué)要高得多得多。甚至看國外，把吸引學(xué)生當(dāng)成一個很重要的工作政府來做，就像我們剛才短片里看到的，很多外交官把主要工作放在這兒，他們是想希望通過這樣來爭取人才，讓人才到他們那邊去，在培養(yǎng)人才的同時也培養(yǎng)人才的感情，希望人才能留在他們國家，為他們工作。
主持人：
辛教授，您剛才說的這番話，恰恰證明人才是有國界的，否則的話，他們也不會這樣下大力氣去爭奪人才？
辛鳴：
人才肯定是有國界的，這是毋庸置疑的。但是，人才是有國界的，并不等于人才培養(yǎng)是有國界的。我們只要看到一條，隨著中國社會的發(fā)展，中國社會是一個新興的發(fā)展中的國家，我們發(fā)展的空間很大，人才施展抱負的平臺很多。我們經(jīng)常講一句話，我們中國作為一個快速成長中的大國，我們?nèi)瞬攀┱贡ж摰目臻g是不可限量的。
主持人：
沒錯。就像辛教授剛才所說的那樣，其實留學(xué)并不是人才的流失，甚至留學(xué)的人才、留學(xué)之后留守在當(dāng)?shù)兀膊灰姷镁褪侨瞬诺牧魇АＲ驗閯偛判两淌谝昧诉@樣一句話，“不求所有，但求所用”。但是現(xiàn)在問題的關(guān)鍵就是，我們能拿出什么樣的東西來吸引住這些人才，我們的節(jié)目稍后繼續(xù)。
(播放短片)
解說：
離高考還有三天，在重慶的名校巴蜀中學(xué)，高三某班空無一人，因為全班29個同學(xué)通過托福考試，上個月陸續(xù)獲得美國大學(xué)的錄取通知書。
在深圳，包括民辦學(xué)校在內(nèi)，開設(shè)各類“出國班”或者是“國際班”的普通高中，已經(jīng)超過10所。有業(yè)內(nèi)人士統(tǒng)計，近兩年深圳高中生申請出國留學(xué)的總數(shù)達到2000人，并且每年以10%的速度增長，其中申請成功者約1500人。
高中出國，分享全世界最優(yōu)秀的教育資源，無疑引來很多羨慕和自豪的目光。但是，當(dāng)人們將目光投向他們的背后之時，也不免有些憂慮。
張容(移民顧問)：
隨著學(xué)生過去了以后，父母會考慮到他們子女身份的問題，投資應(yīng)該是以家庭為單位的，如果父母拿到身份，子女通常如果還是在上學(xué)期間的話，是可以一塊拿到這個身份的，能夠解決孩子的身份，以及到時候就業(yè)的一個問題。從我們手上接到的案例來源也能夠反映出來，就是很大一部分案例的類型，是來自于留學(xué)生家長，留學(xué)潮的熱推動了移民熱。
解說：
留學(xué)熱推動移民熱，兩個看似不相關(guān)的事件原來緊密相連。實際上，一股新的移民熱正在發(fā)生著，北京因私出境中介機構(gòu)協(xié)會最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2009年到美國投資移民的EB-5類簽證的中國申報人數(shù)已經(jīng)翻了一番，從2008年的500人上升到超過1000人。投資移民、技術(shù)移民，成為海外吸引中國人移民的主體。
齊立新(北京因私出境中介機構(gòu)協(xié)會會長)：
現(xiàn)在的人才結(jié)構(gòu)來說，全部都是以大學(xué)甚至以碩士以上學(xué)歷為主，人群的學(xué)歷素質(zhì)比較高，具有一定的工作經(jīng)驗，至少是四年以上的優(yōu)秀人才。技術(shù)移民如果出去，他身上所捆縛的財富要求基本上在六位數(shù)人民幣以上。而作為投資移民或者商業(yè)類的移民，他必須要具備幾百萬甚至上千萬以上人民幣的資產(chǎn)要求，這是及格線。
解說：
毋庸置疑，這些人都是社會主體人群，他們的離開對于我們的人才結(jié)構(gòu)而言是個損失，對于社會財富也是種傷害。
加拿大移民局數(shù)據(jù)也顯示，2009年加國投資移民全球目標(biāo)人數(shù)為2055人，中國大陸的名額占了1000名左右。
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同期：
每一個旅程都將開啟人生新的篇章。
解說：
以投資起步價40萬加元，約235萬人民幣計算，僅2009年，即使只按門檻標(biāo)準(zhǔn)計算，從中國流向加拿大的財富至少為23.5億元人民幣，相當(dāng)于一座世博會中國館。
記者：
這些移民海外的精英，到底在尋求什么？
張容：
我覺得可以從幾個方面去看：第一就是關(guān)于子女的教育環(huán)境，還有教育體系各個方面。另外一方面包括生態(tài)，自然環(huán)境，這也是很重要的因素之一。