10月26日，江灘邊擺放的鮮花寄托著人們對(duì)年輕英雄的懷念。
2009年10月27日央視《新聞1+1》播出《救命，無(wú)需爭(zhēng)議!》，以下是節(jié)目實(shí)錄：
主持人(董倩)：歡迎收看正在直播的《新聞1+1》。
上個(gè)周末，三名大學(xué)生為了救兩名落水的男孩子付出了自己年輕的生命，他們本身并不會(huì)游泳，這么做到底應(yīng)不應(yīng)該，他們這么做又到底值不值，巖松怎么看?
白巖松(評(píng)論員)：我覺(jué)得生命不是做算術(shù)題，也不是寫論文，無(wú)法用幾個(gè)換幾個(gè)來(lái)做值不值的討論，也不能像寫論文一樣，我們要提前打草稿，然后列出一，二，三，四，然后再開始，我覺(jué)得那一瞬間的那種直覺(jué)和采取的行為就是對(duì)生命最大的尊重，這三個(gè)年輕人是英雄。
主持人：我們先來(lái)了解一下，從上周末到現(xiàn)在這兩天多的時(shí)間事情的進(jìn)展。
(播放短片)
吊唁市民：兩個(gè)小孩救起來(lái)了，他們現(xiàn)在好好的，你們放心地走。
吊唁市民：對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)蠻好的(榜樣)，人的心里蠻寒酸。
解說(shuō)：今天上午，在湖北荊州的寶塔河邊，聚集了很多自發(fā)前來(lái)的人們，他們帶著鮮花和挽聯(lián)，前來(lái)悼念三個(gè)素不相識(shí)的少年。
陳及時(shí)、何東旭和方招，三天來(lái)，這三個(gè)名字無(wú)數(shù)次地被人們提及，他們見義勇為，搭救落水兒童不幸遇難的事跡也被人們所關(guān)注。昨天下午，與他們一起參與救人的十多名長(zhǎng)江大學(xué)的學(xué)生，以及冬泳隊(duì)的隊(duì)員，就已經(jīng)被當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門授予“英雄集體”榮譽(yù)稱號(hào)，而被他們救起的兩名落水兒童，昨天也在父母的帶領(lǐng)下，出現(xiàn)在公眾的視線中，前往賓館探望并跪謝遇難學(xué)生的家屬。被救兒童的母親，當(dāng)場(chǎng)給何東旭的父母跪下磕頭，并連聲說(shuō)對(duì)不起。
一面是被救學(xué)生的感恩，另一面是大學(xué)生的感恩，昨天下午，長(zhǎng)江大學(xué)的大學(xué)生們?cè)诤舆吪e行了一個(gè)簡(jiǎn)短的儀式，向參與救人的冬泳隊(duì)敬獻(xiàn)了錦旗，但手捧著錦旗的冬泳隊(duì)員臉上卻沒(méi)有露出笑容。
儀式過(guò)后，參與救人的冬泳隊(duì)老人把手中的鮮花放進(jìn)了江中。
魯?shù)轮?湖北沙市冬泳隊(duì)隊(duì)員)：你們是真正的英雄，我們感到很慚愧，我決定把市政府和區(qū)政府送給我的慰問(wèn)金，我全部捐給他們受難的家屬，我們不應(yīng)該得這個(gè)慰問(wèn)金，因?yàn)檫@是我們的義務(wù)，這是我們的責(zé)任。
解說(shuō)：在方招的寢室里，同學(xué)們把他生前用的東西，依舊保持著他離開的原樣。在何東旭的QQ博客里，短短幾天就有許多朋友前來(lái)留言緬懷，在上面有朋友這樣寫到，我寧愿你不是英雄，只愿你好好地活著。
讓我們記住這三張尚未退去青澀的面孔，謝謝你們，一路走好。
主持人：被救孩子的家長(zhǎng)說(shuō)了“對(duì)不起”三個(gè)字，然后救人大學(xué)生的家長(zhǎng)還說(shuō)，你不要打孩子，讓我們嘗試著從當(dāng)事人以外的第三方來(lái)看，當(dāng)事者的父母是一種什么樣復(fù)雜的情感?
白巖松：我覺(jué)得這種感恩是發(fā)自內(nèi)心的，因?yàn)槭谴髮W(xué)生犧牲了生命，讓自己的孩子生命得救，我覺(jué)得在最淳樸的百姓心中，這種感謝是天然的。因此，當(dāng)有媒體報(bào)道說(shuō)，當(dāng)大學(xué)生救完之后，那兩個(gè)被救的孩子悄悄地走了，似乎這里隱藏了一種批評(píng)，我覺(jué)得非常非常的不應(yīng)該，那兩個(gè)孩子很小，他嚇的就已經(jīng)夠嗆了，那么小的小孩，不走他又去哪里呢，在現(xiàn)場(chǎng)又能做什么呢?所以有的時(shí)候面對(duì)這樣的一種事情，我們站在很遠(yuǎn)的地方，站在一個(gè)非常理性的角度去表?yè)P(yáng)誰(shuí)，批評(píng)誰(shuí)，似乎都不太應(yīng)該，我覺(jué)得恰恰是救人的和被救人父母之間的那種最淳樸的一種感情，他是發(fā)自內(nèi)心的。
主持人：你說(shuō)救人的大學(xué)生的父母在說(shuō)出這句話的時(shí)候，他這里面肯定是百味雜陳，他就這么一個(gè)獨(dú)生的孩子。
白巖松：所以我覺(jué)得有的時(shí)候，他不一定學(xué)歷很高，不一定說(shuō)用外在衡量的東西等等等等，去說(shuō)他有多么高的思考或者怎么樣，但是這種直覺(jué)里面蘊(yùn)藏著一種大文化，他能在失去自己孩子的同時(shí)，去告訴被救孩子的父親，你不要去打他，不要去埋怨他，我覺(jué)得這樣的一種感受讓你反而平平實(shí)實(shí)里頭蘊(yùn)藏著一種特別大的感動(dòng)。
主持人：救人者和被救者的父母在交流這件事的時(shí)候，是用的一種很深沉的感情，用一種很簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，但是整個(gè)的社會(huì)，整個(gè)的媒體，對(duì)這件事情的看法卻不盡相同，我們來(lái)了解一下。
(播放短片)
解說(shuō)：好兄弟，一路走好，你是我們廣電班的驕傲。
好兄弟，你走好，真的為你感到自豪。
這是為救落水少年而遇難的大學(xué)生何東旭的日志空間。事件發(fā)生幾天來(lái)，東旭的同學(xué)和朋友們，在這里留下了自己的祝福和哀思，更多的人們則對(duì)這十多名大學(xué)生，特別是在救人過(guò)程中，英勇獻(xiàn)身的三人，致以了崇高的敬意。
不過(guò)，近日隨著事件的報(bào)道，公眾和輿論中，漸漸也開始出現(xiàn)基于所謂理性視野和實(shí)事求是的精神，而掀起的關(guān)于生命價(jià)值的再次探究和討論。
在公眾和媒體的各種討論聲中我們發(fā)現(xiàn)，很多人把這次的事件中遇難的三名大學(xué)生和另外一個(gè)名字聯(lián)系在一起，那就是張華，同樣的青春年少，同樣是舍己救人。
上世紀(jì)80年代，24歲的第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)員張華為了救一位69歲的淘糞老農(nóng)魏德志，被濃烈的沼氣熏倒，和老農(nóng)一起跌進(jìn)糞水中獻(xiàn)出了生命。張華的行為究竟值不值得，也曾引發(fā)激烈的大辯論，后來(lái)張華被追認(rèn)為革命烈士。而如今，人們又用張華的名字在稱贊著這三名見義勇為的大學(xué)生。
陳及時(shí)，19歲，何東旭，19歲，方招，19歲，今天，在不少網(wǎng)友的評(píng)論中，我們不難發(fā)現(xiàn)，年齡也成為了他們表達(dá)觀點(diǎn)的一條路徑。
今天，當(dāng)一個(gè)個(gè)鮮活的生命因見義勇為而離我們而去，懷著對(duì)每個(gè)生命最起碼的尊重和敬畏，究竟什么才是我們最該關(guān)心和關(guān)注的呢?
主持人：剛才在短片里面反復(fù)提及一個(gè)，他們的年齡都是90年代出生的，你對(duì)90后的定義怎么看?
白巖松：其實(shí)我非常反感在這件事情大家是這樣的一種探討，我覺(jué)得這里隱藏著一種對(duì)90后的這種所謂的潛在的批評(píng)和不滿意，所以才會(huì)有這樣的表?yè)P(yáng)，原來(lái) 90后也還可以，背后藏著的是不可以。我想反問(wèn)，我們?yōu)槭裁匆⒁环N人為的代際之間的批評(píng)或者怎么樣，說(shuō)80后是自我的一代，90后是腦殘的一代。是不是50后、60后，包括我在內(nèi)就很好呢?50后、60后也有很多的貪官污吏在監(jiān)獄里，甚至被斃掉了。70后也包括在內(nèi)，50后、60后、70后的也有很多做了很棒事情的人。80后同樣如此，既有前幾天越獄的是80后的，也同樣有在祖國(guó)最需要他的時(shí)候，80后站出來(lái)的，奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候有很多的志愿者都是80后的，90后剛剛走上這個(gè)舞臺(tái)，我們也看到了，現(xiàn)在救人的90后的孩子，將來(lái)也會(huì)有犯罪的90后。每一代人加減乘除完其實(shí)是一樣的，既有他的優(yōu)點(diǎn)，又有他的缺點(diǎn)，我真的希望所謂什么什么后可以到此休止了，這件事情跟什么后沒(méi)有關(guān)系
主持人：剛才咱們說(shuō)的是一個(gè)代際的劃分。還有一個(gè)問(wèn)題，就是在救人的時(shí)候要不要理智，因?yàn)闉槭裁匆l(fā)這個(gè)話題，就是這三個(gè)搭上性命的大學(xué)生，他們是不會(huì)游泳的。
白巖松：其實(shí)這件事情有兩個(gè)大家所謂的爭(zhēng)議的點(diǎn)，一個(gè)是值不值的問(wèn)題，一個(gè)是要不要理性量力而為的問(wèn)題。我們先說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題，值不值，我覺(jué)得在我這個(gè)年齡的人，經(jīng)歷了80年代張華那次大討論，在1982年的時(shí)候，張華一個(gè)大學(xué)生，第四軍醫(yī)大的，救了化糞池里的一個(gè)69歲的農(nóng)民。當(dāng)時(shí)有兩個(gè)焦點(diǎn)，第一個(gè)是年輕人救一個(gè)老年人值不值，因?yàn)槟愕奈磥?lái)還長(zhǎng)著呢;第二個(gè)，大學(xué)生救一個(gè)淘糞的老農(nóng)值不值。恰恰是這樣一場(chǎng)爭(zhēng)論，使80年代初的中國(guó)人開始明白生命是什么，生命是不能拿這些外在的東西去衡量值不值的，最后的結(jié)果是張華是我們心中的英雄，大家基本達(dá)成一個(gè)共識(shí)。
從1982年到現(xiàn)在，為什么事隔了27年我們要重新討論一遍，為什么三個(gè)大學(xué)生救兩個(gè)學(xué)生的犧牲就不值呢，救兩個(gè)孩子就不值呢，這一切東西能去劃等號(hào)嗎?今天我也看到了一個(gè)評(píng)論，跟我想的也非常一致，《拯救大兵瑞恩》，為了救一個(gè)大兵瑞恩會(huì)犧牲多少，是不是為了救一個(gè)人會(huì)犧牲這么多人就不救。
主持人：會(huì)不會(huì)我們都看過(guò)這個(gè)電影，《拯救大兵瑞恩》，就是在確保我有能力去救他的情況下我去救。
白巖松：誰(shuí)能夠確保。
主持人：但是三名大學(xué)生明明知道自己不會(huì)去游泳，這個(gè)時(shí)候他們應(yīng)當(dāng)怎么做?
白巖松：有很多的細(xì)節(jié)，為什么大家不關(guān)注，其實(shí)在新聞當(dāng)中，我覺(jué)得大家要注意到，當(dāng)時(shí)是十個(gè)大學(xué)生，而且剛才我不知道大家有沒(méi)有注意到這個(gè)畫面，那個(gè)是一個(gè)緩坡，當(dāng)有孩子喊救命，出現(xiàn)了這種緊急狀況的時(shí)候，這10個(gè)大學(xué)生是用手牽手的方式，搭成了一個(gè)人梯，逐漸延伸到水里去，然后開始救孩子的。最后是其中有一個(gè)大學(xué)生一下子手松了，導(dǎo)致這個(gè)鏈條發(fā)生斷裂，然后6個(gè)大學(xué)生掉進(jìn)水里了，最后被附近跑過(guò)來(lái)的冬泳隊(duì)的老人救出來(lái)了。
從這樣的一個(gè)行為來(lái)看，他們具有某種生命的理性，并沒(méi)有貿(mào)然地說(shuō)，不會(huì)游泳，我直接就跳進(jìn)去開始救孩子，那可能帶有某種自殺，但是我覺(jué)得那也是另外的一個(gè)話題，他們采用了相對(duì)理性和思考的東西，但是你在孩子的生命面前，給你多少時(shí)間思考呢?我們?nèi)ハ胂褚幌�，如果這十個(gè)大學(xué)生，真像我們寫評(píng)論的好多人那么理性的話，在旁邊討論，咱們不會(huì)游泳，該怎么辦呢，開個(gè)會(huì)，一，二，三，四，我們?nèi)フ揖鹊娜耍貋?lái)孩子死了，這條新聞會(huì)不會(huì)變成90后的大學(xué)生冷漠。
主持人：但是巖松，如果你不會(huì)游泳，當(dāng)你看到河里面有孩子掉進(jìn)去的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?
白巖松：剛才我已經(jīng)說(shuō)了，我會(huì)不會(huì)游泳，我會(huì)游泳，但是我從來(lái)沒(méi)在江里游過(guò)泳，你說(shuō)我該不該下去呢?這個(gè)時(shí)候就反映的是你的直覺(jué)和對(duì)生命的，我該去救，而且手拉著手本身是保護(hù)自己的救別人的一種方式，大家永遠(yuǎn)不要忽略這一點(diǎn)。所以我覺(jué)得這10個(gè)大學(xué)生是首先建立在一個(gè)具有保護(hù)自己的意識(shí)，知道自己不會(huì)游泳，否則的話他直接跳進(jìn)去。
主持人：所以很多事情，人們都考慮，見義勇為還是應(yīng)該見義智為。
白巖松：這個(gè)行為當(dāng)中已經(jīng)有智了，我覺(jué)得當(dāng)我們?cè)偃ビ懻摰臅r(shí)候，生命的面前是沒(méi)有時(shí)間討論的，它本身有的時(shí)候就是一種直覺(jué)。我覺(jué)得在這樣一種行為里，恰恰看到的是這10個(gè)大學(xué)生，包括這3個(gè)犧牲大學(xué)生里頭，內(nèi)在非�？少F的一種我們先去救人，孩子的生命重于一切這樣的一種意識(shí)，我覺(jué)得這一點(diǎn)對(duì)于不光是，尤其讓我們產(chǎn)生了對(duì)他巨大的一種尊敬。當(dāng)然，付出這樣的一個(gè)代價(jià)是誰(shuí)都不愿意看到的。
主持人：未來(lái)，如果再有相同類似的場(chǎng)景的話，遇到這種情況的人應(yīng)該怎么做?
白巖松：我相信這個(gè)時(shí)代不管怎么去變遷，有我們喜歡的和不喜歡的東西，總會(huì)有人站出來(lái)。我當(dāng)時(shí)曾經(jīng)采訪過(guò)一個(gè)河南的農(nóng)民工去青島，第一次去青島打工，他救人，我們現(xiàn)在都感動(dòng)，感動(dòng)中國(guó)的人物等等，難道對(duì)于他不是第一次嗎?他從來(lái)沒(méi)下過(guò)海，跳進(jìn)去了，旁邊幾百人在岸邊看著，只有這么一個(gè)河南來(lái)的農(nóng)民工，跳進(jìn)大海里，把那個(gè)人救上來(lái)，自己差點(diǎn)死了，最后他成了英雄。是不是如果他要不幸犧牲了，我們也要去說(shuō)，你不會(huì)在海里游泳，為什么要去，為什么不去說(shuō)，岸邊的那幾百人，我們又該怎么去，從來(lái)沒(méi)有人去譴責(zé)他們對(duì)嗎?
主持人：我覺(jué)得我在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我還是很矛盾的，一方面因?yàn)槲也粫?huì)游泳，所以我把自己放在現(xiàn)場(chǎng)，如果我怎么辦，我如果不會(huì)游，也許我不會(huì)下去。
白巖松：我剛才已經(jīng)說(shuō)得很明白了，我沒(méi)說(shuō)他直接跳到水里頭去，說(shuō)直接就犧牲自己的生命，那是一個(gè)緩坡，我覺(jué)得一切要從現(xiàn)實(shí)的這個(gè)角度出發(fā)，剛才那已經(jīng)能看到河邊那樣一個(gè)緩坡，10個(gè)大學(xué)生已經(jīng)采用手拉手，慢慢延伸進(jìn)水里的方式去救，在這樣一個(gè)過(guò)程當(dāng)中，已經(jīng)隱藏著一種理性。我覺(jué)得這里有見智智為的智的某種因素在，但是生活當(dāng)中總會(huì)有意外，這就是我們不愿意看到的地方。
主持人：今天我們?cè)谘莶ナ艺f(shuō)的是三名大學(xué)生為了救兩個(gè)男孩子付出自己生命這樣的一件事情，我們的節(jié)目稍候繼續(xù)。
主持人：三個(gè)年輕的大學(xué)生為了救兩個(gè)孩子，付出了自己年輕的生命，在他們身后，我們的社會(huì)應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待他們的家庭呢?
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解說(shuō)：5890，陳及時(shí)的父親說(shuō)，他永遠(yuǎn)記得兒子手機(jī)的最后四位數(shù)，他是1958年生的，陳及時(shí)是1990年出生的，他在32歲的時(shí)候，才得到唯一的兒子，所以取名叫及時(shí)。事實(shí)上，和陳及時(shí)一樣，三個(gè)大學(xué)生都是家中的獨(dú)子。
趙培憲(河北省見義勇為基金會(huì)副秘書長(zhǎng))：按照這個(gè)規(guī)定，舍己救人犧牲了的最高標(biāo)準(zhǔn)是5萬(wàn)元。
解說(shuō)：據(jù)這位副秘書長(zhǎng)介紹，這只是目前的初步意向，不排除最終會(huì)破格獎(jiǎng)勵(lì)。而且按照程序，以往一般都是逐級(jí)表彰，也就是等當(dāng)?shù)氐那G州市見義勇為促進(jìn)會(huì)做出表彰決定后，省見義勇為基金會(huì)才會(huì)進(jìn)一步跟進(jìn)。而這次由于三個(gè)大學(xué)生救人的事實(shí)清楚，所以同時(shí)表彰。尤其值得一提的是，他們表示發(fā)放撫恤金并不是一次性的，他們還有后續(xù)的關(guān)懷。
趙培憲：有了文件的表彰，任命是全國(guó)的還是全省的以后都是跟蹤了解情況，每年我們不止一次，逢年過(guò)節(jié)是必不可少的。除此逢年過(guò)節(jié)慰問(wèn)以外呢，就是了解他們家庭狀況，他們老人、妻子情況，他的子女情況，就學(xué)情況，還有這個(gè)身體狀況，然后根據(jù)他們的狀況，我們就是設(shè)立愛心賬戶，愛心賬戶每一個(gè)月800元錢，不經(jīng)過(guò)任何環(huán)節(jié)，直接打到卡上。
解說(shuō)：與此同時(shí)，據(jù)我臺(tái)前方記者了解，社會(huì)各界一直在給三個(gè)大學(xué)生的家庭捐款。
王涵(本臺(tái)記者)：社會(huì)各界捐贈(zèng)的資金，捐贈(zèng)的款項(xiàng)截止目前，應(yīng)該是已經(jīng)超過(guò)45萬(wàn)元，還在持續(xù)捐，這個(gè)數(shù)字是一直在變的，直接送到家長(zhǎng)手上的。
主持人：三個(gè)男孩子都是家里唯一的男孩子，有一個(gè)上面還有兩個(gè)姐姐，他們的未來(lái)怎么辦，老父老母怎么辦?
白巖松：對(duì)，我覺(jué)得這是重點(diǎn)，就是重點(diǎn)不在于說(shuō)值不值，重點(diǎn)也不在于當(dāng)三個(gè)生命已經(jīng)遠(yuǎn)去了之后，我們還在去探討是不是要見智智為，而是兩個(gè)重點(diǎn)：第一個(gè)重點(diǎn)是我們應(yīng)該怎么樣去幫助這三個(gè)家庭;第二是我們?nèi)绾卧谄匠５慕逃?dāng)中，讓我們年輕人擁有更多生命和挽救生命的常識(shí)，再遇到類似事情的時(shí)候，可以把損失減到最小，見智智為的時(shí)候這個(gè)智是有準(zhǔn)備的。
好了，我們先說(shuō)前一點(diǎn)，我覺(jué)得這個(gè)時(shí)候獨(dú)生子，兩個(gè)是獨(dú)子，還有一個(gè)也是家里的獨(dú)子，但是有姐姐。但是從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)你能夠知道，而且剛剛上大學(xué)一年級(jí)，是未來(lái)的希望，都是從不大的地方出來(lái)，家庭也不一定很富裕，從未來(lái)的角度來(lái)說(shuō)，這三個(gè)家庭都像折了三個(gè)未來(lái)的頂梁柱，這個(gè)時(shí)候社會(huì)要多做一些事情，而不是感動(dòng)了就結(jié)束了，有的時(shí)候感動(dòng)了就結(jié)束了，后面是憤怒。所以我覺(jué)得在感動(dòng)了之后，感動(dòng)要往后延續(xù)，這需要相關(guān)的，比如說(shuō)上線是五萬(wàn)，在這種新的情況下的時(shí)候，我們是不是從制度的這個(gè)層面應(yīng)該有一種更高的調(diào)整。另外從社會(huì)各界的捐款怎么盡早能幫助他們。而且我非常非常地欣賞按月打款的那種模式，這樣既有長(zhǎng)期的，也有眼前的一種撫慰，加在一起的時(shí)候，能夠幫這個(gè)家庭有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的照料。
主持人：這個(gè)事件很快會(huì)過(guò)去，人們對(duì)這件事情的關(guān)注，恐怕也不會(huì)持續(xù)太長(zhǎng)的時(shí)間。
白巖松：沒(méi)錯(cuò)。
主持人：未來(lái)，因?yàn)楹⒆与S著他的長(zhǎng)大，他可以對(duì)父母有回饋，但是社會(huì)對(duì)這件事情的關(guān)注，恐怕不會(huì)像孩子長(zhǎng)大那么可靠。
白巖松：江邊的不平靜也就這幾天，鮮花幾天之后也會(huì)慢慢地消失，生活還會(huì)回到原來(lái)的軌道，所以真正要去扛的是這三個(gè)家庭。
主持人：沒(méi)錯(cuò)。
白巖松：所以我就說(shuō)，一定要從制度的這種層面，讓現(xiàn)在熱乎勁還在的時(shí)候，使他們的未來(lái)有所保障。我們過(guò)去常說(shuō)一句話。不能讓英雄流血又流淚，不能讓很多這樣見義勇為的英雄的家庭失去了生命，又失去了未來(lái)，所以我相信這件事情在熱乎勁的時(shí)候，媒體與其有一些時(shí)間去討論值不值，不如把更多的時(shí)間放在怎么將來(lái)能夠讓他的家庭更長(zhǎng)遠(yuǎn)。
但接下來(lái)有一個(gè)很重要的問(wèn)題，我們的教育當(dāng)中，汶川大地震就開始告訴我們，早就應(yīng)該加上生命這一課和自救、挽救這一課，人工呼吸該怎么做，然后遇到不會(huì)水的時(shí)候，假如什么樣是相對(duì)安全一點(diǎn)，你要尋找什么樣的用具，假如有地震或者火災(zāi)你該怎么樣，這些常識(shí)應(yīng)該變成我們的課程，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，這些都是考大學(xué)要用，挽救生命考大學(xué)不考，就沒(méi)有嗎?
主持人：十個(gè)孩子里面是九個(gè)不會(huì)游泳，都是在長(zhǎng)江邊上。
白巖松：在江邊上。我覺(jué)得隨著我們現(xiàn)在的條件好了，學(xué)校也開了游泳課了，應(yīng)該以后帶有某種半強(qiáng)制這樣的特點(diǎn)，這既是自救的能力，也是救人的能力。
最后我特別想說(shuō)的一個(gè)是，這三個(gè)孩子有兩個(gè)是我們未來(lái)……