【校方】

　　為減少戀愛造成的不良影響

　　此規(guī)定是否能成為鑒定道德水平的措施之一，是不少網(wǎng)友爭(zhēng)議的焦點(diǎn)。湘潭大學(xué)商學(xué)院2010級(jí)學(xué)生高玲表示，她最疑惑的是規(guī)定中“出軌”一詞如何定義，“我理解為不能腳踩多條船，或者當(dāng)小三之類的不正當(dāng)行為吧。”商學(xué)院學(xué)生處黨委書記歐定余稍后對(duì)媒體的解釋是：“談戀愛出軌者”并不是指所謂的“劈腿”或移情別戀，規(guī)定也不是不準(zhǔn)學(xué)生談戀愛，而是希望減少因談戀愛造成不良影響的現(xiàn)象。“比如造成懷孕、鬧糾紛影響到學(xué)校的”。

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)高校校規(guī)中類似此類道德評(píng)價(jià)的條例屢見不鮮。長(zhǎng)沙理工大學(xué)城南學(xué)院設(shè)立道德銀行，把道德行為量化，達(dá)到一定分?jǐn)?shù)才能評(píng)優(yōu)評(píng)先；華南師范大學(xué)規(guī)定“學(xué)生不得非法同居，不得做第三者”；重慶師范大學(xué)“被發(fā)現(xiàn)當(dāng)三陪、當(dāng)二奶、當(dāng)二爺、搞一夜情的學(xué)生將被開除學(xué)籍”等條款的設(shè)立，這些規(guī)則一出臺(tái)就面臨非議，但是學(xué)校卻選擇堅(jiān)持。

　　北大招辦有關(guān)負(fù)責(zé)人也就“不孝敬父母不得推薦”表示，這一規(guī)定不是要比較誰(shuí)更孝敬父母，而是將“不孝敬父母”作為能否獲得推薦資格的底線，希望以此引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，形成健康向上的價(jià)值觀。持類似觀點(diǎn)的還有華南師范大學(xué)參與制訂新校規(guī)的心理系副主任張敏強(qiáng)，他認(rèn)為盡管大學(xué)生都是成年人，應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，但作為“教學(xué)育人”的大學(xué)學(xué)府，對(duì)學(xué)生做出道德約束非常有必要。長(zhǎng)沙理工大學(xué)城南學(xué)院道德銀行提倡者之一、原城南學(xué)院黨委副書記施一滿表示，“道德銀行”很多制度有爭(zhēng)議在所難免，學(xué)校將不斷在探索中完善，對(duì)調(diào)動(dòng)大家參加義工和志愿者的積極性還是有明顯效果。

　　長(zhǎng)沙教育學(xué)院師訓(xùn)處主任馮輝梅也表示，各大高校校規(guī)政策的制定者制定的不同條例都是因時(shí)制宜，具有針對(duì)性，校規(guī)之所以涉及思想道德水準(zhǔn)評(píng)價(jià)是為了引導(dǎo)正確的方向，倡導(dǎo)良好學(xué)風(fēng)，約束學(xué)生不良行為，媒體應(yīng)給予積極關(guān)注正面引導(dǎo)。

　　【建議】

　　制定校規(guī)要考慮可操作性

　　社會(huì)學(xué)家則對(duì)大學(xué)道德標(biāo)準(zhǔn)量化表示憂慮。上海交通大學(xué)社會(huì)學(xué)博士周建國(guó)教授在接受記者采訪時(shí)表示，道德教育的根本目的，在于實(shí)現(xiàn)社會(huì)道德的內(nèi)在化，從而建立符合道德規(guī)范的人格。道德量化體系把人們普遍認(rèn)可的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與功利的目的聯(lián)系了起來(lái)，這樣做可能適得其反。

　　即使學(xué)校擬出關(guān)于道德評(píng)價(jià)條例的初衷是好的，條例是否有可操作性，能否順利執(zhí)行仍是陷入困境中的道德衡量標(biāo)準(zhǔn)面對(duì)的核心問題。暫且擱置爭(zhēng)議，不論將思想道德評(píng)議體系量化是否合理，僅僅考慮是否可以通過量化而達(dá)到可執(zhí)行可操作的目標(biāo)，仍值得考量。

　　北大招辦有關(guān)負(fù)責(zé)人坦言：“為孝敬父母制定一個(gè)可以量化的標(biāo)準(zhǔn)很困難，不是天下所有的事物都可用數(shù)字去量化和標(biāo)準(zhǔn)化。”他解釋道，之所以要明確孝敬父母這一規(guī)定，是因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)生智商可能很高，成績(jī)可能非常優(yōu)秀，但對(duì)父母和他人充滿了冷漠，認(rèn)為所有人都該為他服務(wù)，北大不歡迎這樣的學(xué)生。支持者認(rèn)為，這種規(guī)則的重要意義不在于執(zhí)行，而在于大學(xué)對(duì)人才倡導(dǎo)一個(gè)怎么樣的評(píng)價(jià)體系。

　　作為高校學(xué)生工作者，湖南師范大學(xué)王芳老師也表示，高校在制定校規(guī)時(shí)，必須要考慮可操作性和程序的完善性、合理性。在涉及學(xué)生權(quán)益時(shí)，要本著“以人為本”的原則，充分考慮學(xué)生的感受和實(shí)際，給他們解釋和申辯的機(jī)會(huì)，維護(hù)他們的合法權(quán)益。同時(shí)，大學(xué)在修訂和完善校規(guī)時(shí)也須慎重，不能給外界和學(xué)生留下“朝令夕改”的印象，這樣的校規(guī)才能真正發(fā)揮積極作用，引領(lǐng)正確的思想道德方向。