信報(bào)記者臥底四方海倫路某私立幼兒園
學(xué)英語基本靠光盤，數(shù)學(xué)題照抄答案 管孩子基本靠吼，不聽話就罰站
吃完早飯，孩子們?nèi)宄扇阂黄鹜?/span>
這就是孩子們午睡的地方周五的午飯孩子們喝水的水桶學(xué)英語主要靠光盤
一位和藹可親的年輕女教師站在中間，一群小朋友像小鳥一樣圍著老師，快樂地學(xué)習(xí)或游戲。一提到幼兒園 ，大多數(shù)人第一時(shí)間想到的是這樣的場(chǎng)景。孩子在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？吃得好不好？有沒有磕著碰著？新學(xué)了什么知識(shí)？老師對(duì)他們好不好？這是家長們非常關(guān)心的問題。
近日，記者應(yīng)聘四方區(qū)海倫路上一家私立幼兒園，以教師身份度過了三天，之前關(guān)于幼兒園的種種傳聞漸漸趨于真實(shí)。在這里，老師的主要任務(wù)是保證孩子吃飽、不磕著，衛(wèi)生方面小問題不少。上課基本由光盤代勞，耐心 、鼓勵(lì)等基本沒有，孩子淘氣時(shí)則基本靠責(zé)罵管理不過，有的孩子確實(shí)很調(diào)皮，記者被整得“頭大”，當(dāng)老師也挺不容易的。
A 管理
責(zé)罵多表揚(yáng)少，不聽話就一聲吼
一個(gè)家長在網(wǎng)上這樣評(píng)價(jià)幼兒園：“少一些挖苦，多一些鼓勵(lì)，少一些冷漠，多一些關(guān)心，少一些怒吼，多一些溫柔。請(qǐng)尊重孩子，不要在不適宜的場(chǎng)合面帶蔑視，指著孩子的額頭聲嘶力竭地吼了 。”
不體檢不培訓(xùn)就上崗
3月13日，記者在網(wǎng)上查到四方區(qū)海倫路上一所私立幼兒園的招聘信息。信息中介紹說 ，這是一所實(shí)行“幼小銜接”的雙語藝術(shù)幼兒園，開設(shè)英語口語會(huì)話教育。大 、中、小、小小班均配備兩名大專以上學(xué)歷的專職幼兒教師，被譽(yù)為“幼兒喜歡、家長放心、社會(huì)肯定”的現(xiàn)代化幼兒園。記者撥通了該幼兒園的應(yīng)聘電話，向負(fù)責(zé)人簡單介紹了自己的情況。對(duì)方安排記者當(dāng)天下午帶好簡歷去面試。
這所幼兒園位于居民小區(qū)內(nèi)部，一棟兩層樓作為教學(xué)辦公地點(diǎn)。下午兩點(diǎn)半，負(fù)責(zé)人丁老師接待了記者。丁老師介紹 ，這所幼兒園一共四個(gè)班級(jí)，每班一名主班老師、一名配班老師、一名保育員。
當(dāng)?shù)弥浾呒炔皇怯捉虒I(yè)出身、又沒有相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，丁老師反復(fù)詢問記者有沒有決心投身幼教事業(yè)，并表示“比較辛苦，工資也很低”。丁老師告訴記者，幼兒園實(shí)行的是“蒙氏教育”，如果記者入職，以后有機(jī)會(huì)會(huì)安排培訓(xùn)，大班的配班老師一周前剛離職，正缺老師，記者第二天就可以來上班 。丁老師還要求記者第二天帶一份身份證復(fù)印件。至于身體是否健康丁老師沒問，也沒表示入職前需要體檢。
孩子不聽話就罰站
記者應(yīng)聘之初，曾在這所幼兒園的網(wǎng)頁上看到一個(gè)家長這樣評(píng)價(jià)幼兒園：“少一些挖苦，多一些鼓勵(lì)，少一些冷漠，多一些關(guān)心，少一些怒吼，多一些溫柔。請(qǐng)尊重孩子，不要在不適宜的場(chǎng)合面帶蔑視，指著孩子的額頭聲嘶力竭地吼了。”進(jìn)入幼兒園的第一天，記者就對(duì)這話有了切身的體會(huì)。
大班的保育員姓張，六十歲左右，負(fù)責(zé)管理小朋友的飲食起居、打掃衛(wèi)生 ，孩子們叫她“張媽媽”。上班第二天，有個(gè)調(diào)皮的小男孩上廁所時(shí)牙磕了一下，指著下牙床哭了。張媽媽知道后，指著這個(gè)小男孩怒吼：“你們腦子干什么去了？你磕著牙算誰的？我說沒說過不讓你跑？你在幼兒園磕著了，你看你那爹媽，能放過老師？”然后，張媽媽把孩子拉到黑板后面罰站，不準(zhǔn)他繼續(xù)哭：“你給我轉(zhuǎn)過去，我不愿意看你那臉！上那邊站著去！你亂動(dòng)什么！”全班孩子立刻嚇住了。
中午吃飯時(shí)，另一個(gè)男孩東張西望，被張媽媽發(fā)現(xiàn)了。“你，別吃了！給我過來站著！”孩子立刻放下勺子站到墻角，一動(dòng)不動(dòng)。另一個(gè)女孩早晨上學(xué)扎了兩個(gè)辮子，這也招來張媽媽的訓(xùn)斥：“你吃飯的時(shí)候給我把頭發(fā)刷到碗里，我就給你絞了，臭得瑟！好啦，閉著嘴吃飯！”
午休時(shí)間，按慣例，孩子們小便后自己脫鞋脫衣上床，睡下就不能亂動(dòng)了，如果還要上廁所，要先向老師報(bào)告。有些調(diào)皮的孩子躺在床上亂動(dòng)，又被張媽媽一頓訓(xùn)斥：“你！亂動(dòng)什么！給我朝墻躺著去！”
三天中，記者從沒聽到過張媽媽輕聲細(xì)語地哄孩子睡覺，基本都是不聽話就一聲吼，也不管其他孩子是不是已經(jīng)睡著了。
B 教學(xué)
數(shù)學(xué)題照著答案抄，學(xué)英語基本靠光盤
“盡量每天給他們上一節(jié)，叫他們跟著光碟讀一刻鐘，然后讀讀今天的單詞，讓他們認(rèn)識(shí)這些單詞，差不多二十多分鐘下課行了 ，很簡單。”張老師告訴記者，之前的那位配班老師，由于英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，帶著孩子讀單詞時(shí)都是用點(diǎn)讀筆發(fā)音的。
做數(shù)學(xué)題照著答案抄
這所幼兒園規(guī)定，教師每天早晨7點(diǎn)半必須到位迎接孩子。上班第一天，記者按照提前十分鐘來到幼兒園，已經(jīng)有幾位老師到了。丁老師帶著記者來到大班教室，這個(gè)班一共有19名孩子。
記者看到，每個(gè)班的空間相對(duì)獨(dú)立，復(fù)式結(jié)構(gòu)。一層的教室擺放著桌椅、書柜、教學(xué)用具等，有門連接操場(chǎng)。二層是孩子們睡午覺的地方，設(shè)置著20張小床，床上鋪著統(tǒng)一的被褥。兩層之間由木質(zhì)樓梯連接，中間是洗手間，有男女小便池、洗手池、兩個(gè)獨(dú)立隔間，其中一間放著一臺(tái)洗衣機(jī)。在洗手池和隔間之間有個(gè)架子，上面晾著20條統(tǒng)一的白色小毛巾。除了做操時(shí)間，孩子們基本在這兩層樓之間活動(dòng)。
教室墻上貼著時(shí)間表。記者看到，孩子們每天上四節(jié)課，上下午各兩節(jié)，每節(jié)半個(gè)小時(shí)。課間安排加餐、休息、做操、散步、午睡等各種活動(dòng)，孩子們每天7點(diǎn)半到校吃早飯，下午4點(diǎn)半放學(xué)。大班的主班老師姓張，張老師告訴記者，幼兒園分常規(guī)教育和蒙氏教育，前者就是按照教材教孩子們讀兒歌、畫畫、做算術(shù) 、猜謎語、講故事之類的，由配班老師上；蒙氏課則由主班老師上，“孩子們走圈，跪在地上上”。除此之外，還穿插美術(shù)、英語等。
第一節(jié)是張老師的蒙氏課，她先讓孩子們朗讀了一張加法表，然后從一套“蒙臺(tái)梭利幼兒數(shù)學(xué)啟蒙課程幼兒操作手冊(cè)+幼兒操作學(xué)具”中抽出四張乘法心算板，上面寫著從1到10的乘法表，每個(gè)桌上發(fā)一張；又給每個(gè)孩子發(fā)了一張對(duì)應(yīng)的表格，其中有很多空。“心算板上都有答案，大家找填空。誰明白的，教小朋友一起來做。”
記者走到孩子們中間，有的拿著答案很快抄完了，有的則愁眉不展。記者教他們用乘法，孩子們茫然地看著記者，這時(shí)已經(jīng)完成的孩子過來支招：照著抄就行 。快下課的時(shí)候，張老師要求孩子們把寫好的紙交上來，已經(jīng)完成的孩子干脆拿過沒寫完的小朋友的紙，幫他們抄完交差，一節(jié)蒙氏課就上完了。記者一直對(duì)“蒙氏教育”一頭霧水，直到工作三天離開，張老師描述的“孩子們走圈，跪在地上上”的蒙氏課也沒上過 。
學(xué)英語主要靠光盤
當(dāng)天下午，張老師安排記者給孩子們上一堂英語課。“英語有光碟、卡片和點(diǎn)讀筆，點(diǎn)在卡上讀就行了。盡量每天給他們上一節(jié)，叫他們跟著光碟讀一刻鐘，然后讀讀今天的單詞，讓他們認(rèn)識(shí)這些單詞，差不多二十多分鐘下課行了，很簡單。”張老師告訴記者，之前的那位配班老師，由于英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，帶著孩子讀單詞時(shí)都是用點(diǎn)讀筆發(fā)音的。
第一單元教的是幾種簡單的交通工具，孩子們很順利地讀出了4個(gè)新單詞，可是問他們這都是什么意思，又是一臉茫然 。放光盤給他們看，音配畫的DVD很吸引他們的眼球，有的孩子還跟著說 ，看起來對(duì)里面的內(nèi)容很熟悉。
每單元最后有一首歌，其中包含了幾個(gè)新單詞，有兩個(gè)人示范，邊歌邊舞。孩子們很整齊地站起來，跟著電視畫面開心地又唱又跳，英文歌詞記得很清楚。可是記者詢問他們歌里說的什么意思時(shí)，孩子們又是一臉茫然 。其中一個(gè)孩子告訴記者，之前的王老師帶著他們看過好多遍光碟了，但是單詞沒教過。
C 飲食
餐具每天都消毒，飯菜不夠可以加
張媽媽告訴記者，食堂炒菜是用豆油炒的。至于質(zhì)量，她眨眨眼睛對(duì)記者說：你用眼觀察一段時(shí)間再看吧，不過基本上一個(gè)禮拜都不重樣。
飯菜不重樣，孩子能吃飽
按規(guī)定，孩子們每天在幼兒園吃兩頓飯和兩次加餐。第一天的食譜是這樣的：早餐大米綠豆粥、鵪鶉蛋；上午加餐橘子、蝦；午飯洋蔥炒肉、米飯、雞蛋湯；下午加餐牛奶、薩其馬。保育員會(huì)根據(jù)每個(gè)人的飯量酌量打飯，不夠可以加，孩子能吃飽。這樣下來，每天的餐費(fèi)是10元。
記者經(jīng)常聽到孩子抱怨飯不好吃。張媽媽告訴記者，食堂炒菜是用豆油炒的。至于質(zhì)量，她眨眨眼睛對(duì)記者說：你用眼觀察一段時(shí)間再看吧，不過基本上一個(gè)禮拜都不重樣。說著，她看看這些孩子：“沒辦法，不吃怎么辦？時(shí)間長了就適應(yīng)了 。”
孩子們?cè)谟變簣@常用的餐具包括杯子、小碗 、勺子和餐盤 ，食堂有個(gè)大消毒柜 ，這些餐具每天都放到里面蒸一次。杯子是用來喝水和漱口的，保育員每天把水打到一個(gè)不銹鋼大桶里，孩子們接著喝。上班第一天張老師就跟記者說，桶里的水不干凈，要喝就到辦公室去打。另外，午餐過后漱口時(shí)，如果老師催得緊，孩子們有時(shí)也混用杯子。
另外，張媽媽告訴記者，洗手間里的洗衣機(jī)是用來洗孩子們用的毛巾的。晾毛巾的衛(wèi)生間不通風(fēng)，每周洗兩次，用開水燙燙，拿到外面曬曬。除此之外，沒有別的消毒措施。遇到陰雨天氣，也就不曬了 。
外來孩子有口音受冷落
記者上班第一天就注意到了班里的一個(gè)小女孩。她穿得很普通，幾乎從不說話，總縮在角落里，很少有孩子和她一起玩。張老師讓孩子們做算術(shù)時(shí)，這個(gè)女孩對(duì)著眼前的答題紙愣神，手里攥著鉛筆。班長把她的鉛筆全部裝進(jìn)鉛筆盒里，使勁推到一邊走了。女孩沒有反抗，什么也沒說，悄悄地哭了 。記者蹲下身問她：“不會(huì)做嗎？”孩子看了看記者，又低下了頭。這時(shí)，旁邊一個(gè)調(diào)皮的男孩對(duì)記者說：“老師別跟她說話，她聽不懂。”
記者叫班長過來，跟她說小朋友不會(huì)的時(shí)候要幫助她，不能欺負(fù)她。這位班長走過來，拿過女孩的答題紙不由分說地替她寫完了 ，扔到桌上揚(yáng)長而去 ，雖然錯(cuò)了不少。記者問張老師，這個(gè)孩子是不是反應(yīng)有點(diǎn)慢？“她上學(xué)期才來的，她說話我們聽不懂，我們說話她也聽不懂。我就讓她坐在后面，要是整天在眼前，看看就夠了 。”
記者走過去教她做題，女孩小聲說：“老師我不會(huì)。”雖然有口音，但記者還是聽得懂的。寫好答案要簽上自己的名字，女孩寫名字的筆順完全不對(duì)，捏著筆畫畫似的，記者把著她的手帶她寫了幾遍。從那之后，女孩總是喜歡拉住記者的手，在幼兒園的時(shí)候不時(shí)地看看記者。
三天下來，班里19個(gè)孩子認(rèn)得差不多了 ，不同的“階層”也非常明顯。被老師寵愛的孩子，其他同學(xué)就總是簇?fù)碇瑤退米鳂I(yè)本，游戲的時(shí)候和她一起玩，還有人把自己的新項(xiàng)鏈給她戴。從不被老師注意的、就像那個(gè)不會(huì)做算術(shù)的女孩，也往往被同學(xué)忽略或欺負(fù)。
待遇
月薪一千出頭，優(yōu)點(diǎn)是管理“松”
應(yīng)聘之初，丁老師就跟記者講明了幼兒園的待遇：三個(gè)月實(shí)習(xí)期每月1000元，轉(zhuǎn)正之后每月1350元，這是上個(gè)月剛剛加薪后的結(jié)果。上班之初，張媽媽好心地告訴記者，下班可以坐超市班車回去，省一塊錢。
此外記者看到，在孩子們睡覺的小屋上有個(gè)小閣樓，里面有張單人床、一個(gè)小書桌，沒有門就用簾子擋起來。后來才知道，有位年輕老師住在這里，這樣可以省在外租房的錢。
張老師告訴記者，自己之前在公立幼兒園工作，但是那里太累，所以選擇了這所私立幼兒園。“每天下午四點(diǎn)半下班，中午能睡兩個(gè)多小時(shí)。要不這么少的工資誰在這兒干？”張媽媽也是幼兒園的退休職工，閑不住才在這里兼職，每月拿900元。“就給你這么些工資，你覺得合適就干。公立幼兒園拿三千多元，說實(shí)話不如在這兒拿一千三。那兒簡直是要命了，特別嚴(yán)，老師整天都累，遇上兒童節(jié)、圣誕節(jié)布置教室，老師都睡在幼兒園。上這兒干太松了，就跟玩似的。”
記者了解到，這家幼兒園共有十多位老師，除了記者之外，還有一位教師也不是幼兒教育科班出身。不過，大部分教師都在考幼兒園教師資格證，“有幾個(gè)已經(jīng)考出一門來了。”
“大幼兒園太正規(guī)了 ，跟不上也挺要命的。老師要考試，擇優(yōu)錄取，你愿意干就干，不愿意就走。在這兒，你愿意就干著，只要不出事，沒人讓你走。”另一位老師這樣表述自己選擇這里的原因。
記者手記
“怒吼式”管理法背后也有無奈
小朋友磕牙之后，記者明顯感覺到兩位老師都有些緊張。張媽媽告訴記者，那個(gè)小男孩之前就出過一次事。有一天午休時(shí)，他淘氣地躲到床下?lián)Q衣服，老師一叫他，他起身碰到了床板，背上碰了個(gè)小傷口 。
當(dāng)天晚上，孩子家長就給校長打電話，校長讓張媽媽解釋一下，電話打過去，說了四十分鐘對(duì)方才消氣。就在幾天前，張媽媽剛用自己的醫(yī)療知識(shí)給孩子治好脖子上的濕疹，家長還沒感謝就先“興師問罪”。
“孩子不是那么好管的，十多個(gè)孩子，有的又很皮，稍不注意就容易磕著碰著。吃東西也得看著，一說話容易噎著，要是出了狀況，第二天家長就找過來了 。”張老師嘆口氣：什么最重要？看好孩子最重要。榮譽(yù)什么的都是假的，哪怕拿個(gè)青島市先進(jìn)，一個(gè)孩子出事，什么都沒了，干也別干了。所以說看著他們就行了，不用想得太多。
干到第三天，記者開始有點(diǎn)理解兩位老師的“怒吼式”管理法了，因?yàn)楹皖亹偵緦?duì)調(diào)皮的孩子不起作用。“咱們班孩子出了名的皮，孩子就這樣，你不吆喝，他就欺負(fù)你。”當(dāng)記者面對(duì)“張牙舞爪”的孩子束手無策時(shí)，張老師板起臉說了幾句，唧唧喳喳的“小鳥們”立刻乖乖坐下了。
和張媽媽閑聊時(shí) ，她看著身邊熟睡的孩子們，眼神里滿是溫柔神色。“和孩子生不起氣來，帶了三年有感情了。幼兒園工作不好干，可是看看他們，又覺得舍不得。”她環(huán)顧四周慢慢地說：孩子的教室和衛(wèi)生間之間有樓梯，這個(gè)扶手也不安全，所以得好好看著他們，別受傷了。
文/圖 本報(bào)記者
