北大清華復(fù)旦公開(kāi)課叫好不叫座(圖片來(lái)源：錢(qián)江晚報(bào))
一年前，哈佛大學(xué)教授的公開(kāi)課《公正》和《幸福課》憑著數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的點(diǎn)擊量掀起了網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課的熱潮，網(wǎng)友像追美劇一樣追起了國(guó)外名校的公開(kāi)課。一年后，首批20門(mén)“中國(guó)大學(xué)視頻公開(kāi)課”正式上線，網(wǎng)友可以通過(guò)“愛(ài)課程”網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)和“網(wǎng)易”收看視頻。本土精品課程能否延續(xù)網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課的熱潮？重磅推出的國(guó)內(nèi)大學(xué)公開(kāi)課又能否追上國(guó)外公開(kāi)課的腳步，避免無(wú)人問(wèn)津的尷尬？
網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課，讓逃課變成淘課
“從2008年開(kāi)始，我們的傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)始有假期了，但遺憾的是，我們現(xiàn)在月餅越來(lái)越多，但抬頭看月亮的人越來(lái)越少了，這就是我們今天要說(shuō)的一個(gè)意象，千古明月。”于丹一如既往地用她溫和而富有感染力的語(yǔ)調(diào)在上課，只不過(guò)這一次她上的不是百家講壇，講的也不是論語(yǔ)心得，而是新近上線的網(wǎng)易公開(kāi)課其中的一門(mén)熱門(mén)課程——《古詩(shī)詞鑒賞——千古名月》。
最近忙著考研的陳方圓是浙江大學(xué)大三學(xué)生，和許多在校大學(xué)生一樣，她經(jīng)常在逃課和挑課中糾結(jié)：一邊想著各種理由逃課，一邊像趕場(chǎng)追星似的挑著一些老師和課程，當(dāng)然她也如追美劇般地追過(guò)哈佛、耶魯?shù)群蘸沼忻膰?guó)外名校公開(kāi)課的網(wǎng)絡(luò)視頻。“我要考研的導(dǎo)師若是能夠在網(wǎng)上給我上課就好了。這樣就等于提前聽(tīng)到了老師的理論，考研也更有方向。”
網(wǎng)易負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課的工作人員周杏苑告訴記者，中國(guó)大學(xué)視頻公開(kāi)課首批20門(mén)課程，大概有150集左右，包括科技類(lèi)的航空航天概論，中國(guó)傳統(tǒng)文化的古詩(shī)詞，傳統(tǒng)哲學(xué)的通論，古代政治文化等等，涵蓋的范圍比較廣，中國(guó)本土文化的介紹會(huì)比較多，里面涵蓋了幾乎中國(guó)目前最好的大學(xué)，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)和中國(guó)人民大學(xué)等。
本土公開(kāi)課，叫好不叫座
網(wǎng)友對(duì)公開(kāi)課的熱情高漲，中國(guó)高校與國(guó)外高校的受捧程度卻出現(xiàn)了冰火兩重天的景象。浙江工商大學(xué)人文學(xué)院大三學(xué)生倪震洲是國(guó)外公開(kāi)課的粉絲。“我對(duì)比過(guò)國(guó)內(nèi)國(guó)外的公開(kāi)課視頻，國(guó)外公開(kāi)課的講師有自己的理論，學(xué)生和老師熱烈討論，這種思維撞擊棒極；而國(guó)內(nèi)的課程就是精美的PPT，老師照本宣科，同學(xué)正襟危坐，氛圍有些僵化。”
周杏苑告訴記者，現(xiàn)在網(wǎng)易公開(kāi)課每天的點(diǎn)擊量基本維持在140萬(wàn)左右，像哈佛大學(xué)的《幸福學(xué)》和《公正》點(diǎn)擊量已經(jīng)過(guò)千萬(wàn)，已經(jīng)在網(wǎng)易上線半年之久的復(fù)旦大學(xué)講座《執(zhí)拗的低音》僅有20幾條網(wǎng)絡(luò)回帖，這與國(guó)外公開(kāi)課動(dòng)不動(dòng)就上萬(wàn)的回帖量比起來(lái)，多少顯得有些尷尬。對(duì)此，周杏苑解釋說(shuō)國(guó)外名校本身就是一種吸引力，哈佛、牛津……這些如雷貫耳的名字是如何有誘惑力，而國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課還處在起步階段而已，所以在點(diǎn)擊量上才會(huì)有如此大的差距。
浙江工商大學(xué)人文學(xué)院高萬(wàn)隆院長(zhǎng)在接受記者采訪時(shí)表示，國(guó)內(nèi)高校的教育體制和授課方式是限制國(guó)內(nèi)高校公開(kāi)課傳播的本質(zhì)因素。我國(guó)的大學(xué)教育還是強(qiáng)調(diào)“共性”，而非像國(guó)外大學(xué)強(qiáng)調(diào)“個(gè)性”。國(guó)外的教授強(qiáng)調(diào)自身特點(diǎn)，要有自己的講課風(fēng)格和特色，學(xué)生在課外還要繼續(xù)閱讀，但國(guó)內(nèi)大學(xué)有統(tǒng)一教程綱要，所以即使是于丹這樣的名人教授，在此類(lèi)的公開(kāi)課上，也會(huì)多少有些限制。(記者 馮瀟穎 通訊員 嚴(yán)曉蝶)
